李晓敏 教授

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  研究方向：临床与咨询心理学，心理评估与健康促进

个人履历

学习经历：

1995.09.-2000.7，承德医学院学习，临床医学,学士

2005.02.-2006.08，中国科学院心理研究所在职研究生班,医学心理学,硕士

工作经历：

2018.07-至今           承德医学院心理学系，教授，系主任，心理学系党总支副书记

2016.12-2018.07      承德医学院心理学系，教授,系副主任

2014.12.-2016.11.  承德医学院心理学系，副教授,系副主任

2010.10.-2014.12． 承德医学院心理学系，副教授, 教研室主任

2007.09.-2010.10.  承德医学院心理学系，讲师,教研室副主任

2000.07.-2007.08， 承德医学院护理系，助教,年级主任

社会兼职

河北省大中小学心理健康教育专家指导委员会委员；河北省心理卫生学会理事会常务理事；中国优生优育协会心身发展评估工作委员会委员；河北省心理卫生学会心理危机干预专业委员会常委；河北12355支持冬奥专项行动心理专家；承德市心理危机干预专家组成员；承德市12355青少年服务台心理疏导专线顾问。   

科学研究

科研项目：

主持课题

1. 2016 -2018年，（厅局级/河北省教育厅）萨提亚团体对有留守经历大学生自我价值感提升的效果研究

2. 2014-2015年，（厅局级/河北省卫计委）恢复期偏执性精神分裂症患者的道德认知及其康复研究

3. 2014年5月-2014年12月，（厅局级/承德市社会科学发展联合会）儿童期有留守经历的大学生心理行为问题及干预

4. 2013 -2014年，（省级/河北省哲学社会科学规划办公室）农村留守经历大学生心理健康现状及对策研究

5. 2011-2014年，（校级/承德医学院高等教育研究室）应用心理学专业心理治疗学课程体系研究

6. 2009-2010年，（省级/河北省教育厅）农村留守儿童成年后成人依恋现状及心理干预对策的研究

7. 2006-2008年，（校级/承德医学院科技处）应用团体咨询技术对医学院校新生心理素质的干预研究

参研课题：

1. 李晓敏（第二完成人），应用心理学专业实践教学的改革与探索，河北省高等教育教学改革研究与实践项目，河北省教育厅，课题编号：2016GJJG150

2. 李晓敏（第二），应用心理学专业实践教学的改革与探索，河北省高等教育教学改革研究与实践项目，河北省教育厅，编号2016GJJG150

3. 李晓敏（第二），创建健康促进医院的理论与实践：医院员工的健康促进，ZD20140185，河北省2014年度医学科学研究重点课题，河北省卫计委

4. 李晓敏（第二），父母培训、家庭治疗对青少年行为问题的干预效果，河北省社会科学发展研究课题（一般课题），河北省社科联课题管理办公室，201303072

5. 李晓敏（第二），互动式教学模式提高大学生心理素质效果的研究，河北省教育厅“十一五”规划资助重点课题，06020204，河北省教育科学规划领导小组办公室

6. 李晓敏（第二），应用心理学专业实践教学的改革与探索，河北省高等教育教学改革研究与实践项目，河北省教育厅，经费：2万，编号2016GJJG150

7 .李晓敏（第二），2021年度河北省社会科学基金项目，“京津冀协同发展战略下随迁老年人口社会融入困境及实现路径研究”，编号HB21SH020

8. 李晓敏（第二），后疫情时代下医学生死亡态度的调查及对策研究，河北省社科联课题管理办公室，课题编号：20210101031

9. 李晓敏（第二），京津冀协同发展战略下随迁老年人口社会融入困境及实现路径研究，河北省社科规划办，编号：HB21SH020

科研成果：

发表论文（第一作者或通讯作者）：

[1] 王心蕊,李晓敏（通讯作者）,梁明明,刘洁,邓梦柔,盛惠林.高校心理咨询师心理督导现状调查[J].心理月刊,2022,17(15):222-224+227. DOI:10.19738/j.cnki.psy.2022.15.073.

[2] 盛惠林,李晓敏（通讯作者）,刘海宁,王沛,陈瑶.中国失能老人认知能力与夜睡时长、抑郁的相关性分析[J].承德医学院学报,2022,39(05):447-450.DOI:10.15921/j.cnki.cyxb.2022.05.016. 

[3] 盛惠林,李晓敏（通讯作者）,刘海宁,王沛,陈瑶.大学生情绪调节自我效能感与网络冲动性购买的关系：压力知觉的中介作用[J].心理月刊,2022,17(1): 34- 36+56.

[4] 盛惠林,李晓敏（通讯作者）,刘海宁,袁婧,梁明明.大一新生感觉寻求与网络冲动购买倾向：自我控制和金钱态度的链式中介作用[J].中国健康心理学杂志,2022,30(09):1386-1393.DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2022.09.021.

[5] Xiaomin Li, Qian Gao, Lixian Sun & Wenbin Gao (2021): Effect of self-control on health promotion behavior in patients with coronary heart disease: mediating effect of ego-depletion, Psychology, Health & Medicine, DOI: 10.1080/13548506.2020.1867316 （SCI，Q2）

[6] 刘彤,李晓敏(通讯作者),梁明明,霍明艳,田伶玉.自我决定理论在健康行为领域的研究进展[J].护理实践与研究,2021,18(2):205-207.

[7] 刘彤,李晓敏(通讯作者),梁明明,霍明艳,田伶玉.基于自我决定理论对冠心病病人PCI术后自我健康管理体验的质性研究[J].全科护理,2020,18(30):4159-4163.

[8] 高倩,李晓敏(通讯作者),孙王乐贤,刘海宁,张英.叙事疗法对冠心病患者健康促进行为的影响[J].中华护理教育[J].2019,16(10):787-791.(CSCDE)

[9] 高倩,李晓敏(通讯作者),孙王乐贤,刘海宁,杜玉凤.冠心病患者自我损耗与自我控制的相关性研究[J].全科护理,2019,17(13) :1540-1543.

[10] 高倩,李晓敏(通讯作者),孙王乐贤,刘海宁,杜玉凤.自我调节疲劳对冠心病患者自我管理行为的影响[J].,中国慢性病预防与控制,2019,27(01):38-42.(CSCDC)

[11] 高倩,李晓敏(通讯作者),梁明明.慢性病患者自我管理展望[J].解放军医院管理杂志,2018,25(03):249-251.

[12] 高洁,李晓敏（通讯作者）,马璐,辛铁钢,梁明明,曾超超.萨提亚团体心理辅导对大学生无聊倾向的干预效果[J].中国健康心理学杂志，2018,26(2) :276-280 .

[13] 李晓敏,代嘉幸,魏翠娟,辛铁钢,杨光,刘海宁.河北高校留守经历大学生生活事件与抑郁的关系[J]. 卫生研究,2017,46(1):57-61.(PKU, CSCD)  

[14] 李晓敏,辛铁钢,尚文晶,刘勇,杜玉凤,吕丽霞,李宝芬.简版无聊倾向量表在大学生群体中的试用[J].中国临床心理学杂志.2016,24(6):1029-1033. (PKU,CSSCI,CSCD)  

[15] 刘海宁,曾维希,李现文,李晓敏（通讯作者）,张孟.注意训练对抑郁大学生注意偏向的影响.中华行为与脑科学杂志，2016,25(1):60-64. (PKU, CSCD)

[16] 高洁,李晓敏（通讯作者）,杜玉凤,曾超超,梁明明.某高校大学生生命意义感的影响因素分析 [J].心理医生,2016,22(33):30-32.

[17] 李晓敏,彭保艳,孙王乐贤,杜玉凤,郝长来,刘莹.护理人员健康促进生活方式与自我效能感关系研究[J].中国职业医学,2016,43(3):337-340. (PKU, CSCD)

[18] 李晓敏,辛铁钢,张琳钰,等.中学生无聊倾向、自我控制与手机成瘾的关系[J].中国学校卫生,2016,37(10):1487-1490.  (PKU)

[19] 李晓敏,辛铁钢,袁婧,等.人际需求问卷中文版测评大学生样本问的效度与信度[J].中国临床心理杂志,2015,23(4):590-593.(PKU,CSSCI,CSCD)

[20] 李晓敏,刘勇,辛铁钢,等.河北大学生愤怒和敌意在无聊倾向和攻击行为间的中介作用[J].中国学校卫生,2015,36(8):1167-1172.  (PKU)

[21] 彭保艳,李晓敏（通讯作者）,刘莹,等.健康促进视角下医院员工生活方式与生活质量的关系研究[J].中国卫生事业管理,2015,32(6):468-470. (PKU, CSCD)

[22] 李晓敏,彭保艳,刘莹,等.综合性医院护士健康促进及影响因素分析[J].解放军医管理杂志,2015,22(7):659-662.

[23] 彭保艳,李晓敏（通讯作者）,刘莹,等.我国护理硕士研究生职业期望与社会需分[J].解放军医院管理杂志,2015,22(5):490-491.

[24] 冯金东,李晓敏（通讯作者）,王瑞,梁云微,杜玉凤,等.叙事疗法对乳腺癌术后患者应对方式的干预效果[J].心理医生,2015,21(15):3-4.

[25] 彭保艳,李晓敏（通讯作者）,刘莹,等.健康促进视角下护理人员生活方式的现状调查[J].承德医学院学报,2015,32(4):360-362.

[26] 刘海宁，李现文，杜玉凤，李晓敏（通讯作者）.团体咨询对社交焦虑大学生心理健康影响的meta分析[J].中华行为与脑科学杂志，2014,23(10):938-940. 13.(PKU, CSCD)

[27] 彭保艳,李晓敏（通讯作者）,刘莹,等.医务人员心理健康促进的研究进展[J].全科护理,2014,12 (27): 2502-2504.

[28] 李晓敏,袁婧,高文斌,等.留守儿童成年以后情绪、行为、人际关系研究[J].中国健康心理学杂志,2010,18(1):92-93.

[29] 李晓敏,高文斌,罗静,等.农村留守经历大学生成人依恋状况及其与心理行为的关系[J].中华行为医学与脑科学杂志,2010,19(6):535-537.(PKU, CSCD)

[30] 李晓敏,高文斌,罗静,等.农村留守经历大学生成人依恋状况及影响因素分析[J].中国公共卫生,2010,26(6):748-750.(PKU, CSCD)

[31] 李晓敏,袁婧,韩福生,等.农村留守经历大学生心理行为与人际关系分析[J].中国学校卫生,2010,31(8):954-956.(PKU)

[32] 李晓敏,罗静,吕丽霞,等.承德高校有留守经历农村大学生成人依恋类型分析[J].中国学校卫生,2010,31(6):676-678.(PKU)

[33] 李晓敏,罗静,高文斌,等.有留守经历大学生的负性情绪、应对方式自尊水平及人际关系研究[J].中国临床心理学杂志,2009,17(5):620-622.(PKU,CSSCI)

[34] 李晓敏,王亚静,袁婧,等.应用团体咨询技术对医学院校新生心理素质的干预[J].中国健康心理学杂志,2009,17(5):572-574.

[35] 李晓敏,宋成军,封桂英.护理本科课程体系存在的问题及对策[J].承德医学院学报,2007,24(4):453-454.

[36] 袁婧,李晓敏（通讯作者）,张琳,等.中学生网络成瘾研究进展[J].国际中华应用心理学杂志,2005,2(3,4):194-196.

[37] 李晓敏,张琳,袁婧,等.大学生网络成瘾研究进展[J].承德医学院学报,2005,22(3):270-272.

[38] 李晓敏,赵连志,张雷.大学生网络心理问题初探[J].承德医学院学报,2004,21(2):183-184.

[39] 李晓敏,晏凤春.高职学生的自卑心理及其对策[J].健康心理学杂志,2002,10(3):43-44.

参编教材：

1. 李晓敏(副主编).护理心理学.(2022)，中国医药科技出版社，普通高等医学院校护理学专业第二轮教材，全国普通高等教育护理学本科“十四五”规划教材

2. 李晓敏(副主编). 大学生心理健康.(2020)北京:人民卫生出版社， 国家卫生健康委员会“十三五”规划教材.全国高等学校应用型创新规划教材，供基础、临床、预防、口腔医学类等医学相关专业用

3. 李晓敏(编委). 抑郁新视野. (2018)北京:人民卫生出版社

4. 李晓敏(副主编). 护理心理学.(2019)全国普通高等教育护理学本科“十三五”规划教材

5. 李晓敏(副主编).(2018)北京:人民卫生出版社，国家卫生健康委员会“十三五”规划教材.全国高等学校教材共本科应用心理学及相关专业用

6. 李晓敏(编委).(2016)护理心理学,北京:中国医药科技出版社，全国普通高等医学院校护理学类专业“十三五”规划教材

7. 李晓敏(主编).(2015)大学生心理健康,北京:教育科学出版社

8. 李晓敏(编委).(2013)心理健康教育学,北京:人民卫生出版社

9. 李晓敏(编委).(2013)医学心理学,南京:江苏科学技术出版社

10. 李晓敏(副主编).(2010)大学生心理健康,北京:教育科学社

11. 李晓敏(编委).(2005)心理与精神护理,北京:高等教育出版社

科研成果获奖：

1. 2018年，河北省第十六届社会科学优秀成果三等奖（第一完成人）

2. 2018年，承德市第十四届社会科学成果二等奖（第一完成人）

3. 2016年，承德市第十三届社会科学成果二等奖（第一完成人）

4. 2013年，河北省教学成果三等奖（第二完成人）

5. 2012年，承德市第十一届社会科学成果三等奖（第一完成人）

6. 2012年，河北省高等教育学会优秀教育科研成果一等奖（第一完成人）

7. 2012年，河北省高等教育学会第十三届优秀教育科研研究成果二等奖（第二 完成人）

8. 2012年，承德医学院教育教学成果一等奖（第二完成人）

教学工作

心理测量学、心理治疗学、咨询心理学、团体心理辅导、大学生心理健康

其他

荣誉奖励：

1. 全国大学生心理健康教育工作“优秀工作者”称号

2. 河北省大学生心理健康教育工作“优秀工作者”称号

3. 河北省三三三人才工程第二层次人选

4. 河北省优秀教育工作者，

5. 河北省先进德育工作者

6. 承德市“新长征突击手”称号

7. 承德市青年志愿者行动优秀组织工作者

8. 承德医学院学术带头人

9. 承德医学院优秀硕士研究生导师

10. 承德医学院教学改革实践先进个人

11. 承德医学院临床专业认证先进个人

12. 多次荣获承德医学院优秀教研室主任

13. 教学质量工程建设先进个人

14. 多次荣获承德医学院优秀骨干教师

15. 承德医学院中青年教师教学竞赛一等奖

16. 多次被评为承德医学院优秀授课教师、优秀教师、优秀共产党员

学生指导

硕士

2012级：彭保艳

2013级：冯金东

2014级：高洁

2016级：高倩

2018级：刘彤

2019级：盛惠林

2020级：王心蕊

2021级：邓梦柔

2022级：郑炜

培训交流

1. 2018年，绘画投射分析（初级），成功之道（北京）

2. 2017年，“丧失与哀悼”——第二届儿童青少年叙事治疗国际连续培训高级班（一、二期）南京师范大学（南京）

3. 2016年，“萨提亚模式推广讲座者”公益培训项目，沐德文化石家庄萨提亚中心（石家庄）

4. 2016年，参加“家庭重塑-亲密关系主题工作坊”，圆融国际全人成长中心萨提亚深圳教育与应用中心（深圳）

5. 2016年，参加“萨提亚模式推广讲座者”公益培训项目，沐德文化石家庄萨提亚中心（石家庄）

6. 2016年，参加中国科学院心理研究所临床心理高级研修班面授（二），中国科学院心理所（北京）

7. 2015年，心理危机干预与焦点解决治疗技术高级培训班（承德）

8. 2015年，参加萨提亚模式转化式系统治疗助教第二期培训工作坊，贝曼萨提亚中国管理中心，深圳。

9. 2015年，参加中国科学院心理研究所临床心理高级研修班面授（一），中国科学院心理所（北京）

10. 2015年，全国高校心理咨询专业教师系统培训：萨提亚模式转化治疗专业培训（高级课程-3），首都师范大学（北京）

11. 2014年，第四届高校心理危机干预与焦点解决治疗技术高级培训班，北京大学（北京）

12. 2014年，全国高校心理咨询专业教师系统培训：萨提亚模式转化治疗专业培训（高级课程-1，2），首都师范大学（北京）

13. 2013年，全国高校心理咨询专业教师系统培训：萨提亚模式转化治疗专业培训（中级课程-1，2），2013.08.01-09，首都师范大学（北京）

14. 2012年，叙事疗法,北京凤凰华瑞文化传播有限公司（北京）

15. 2011年，首届中澳叙事践行工作坊，中国科学院心理研究所（北京）

16. 2009年，国际催眠师培训班，杭州馨舟健康咨询有限公司（北京）

17. 2006年，国际心理测量班，中国科学院心理研究所（北京）

18. 2005年，团体心理咨询与治疗培训班，中华医学会辽宁分会（沈阳）

19. 2005年，国际心理治疗系列培训项目——首届认知行为疗法培训班，中国科学院心理研究所（北京）

20. 2004年，心理咨询员职业资格培训班，中国科学院心理研究所（北京）

       21.2003年，北京师范大学学心理测量技术培训班，北京师大辅仁应用心理发展中心（北京）